多动症需要检查什么

20-0709:49

多动症需要检查什么:
  多动症患者一般都没有智力问题,但需要做智力的测试,因为少数患者属于智力发育落后,无法控制自己的行动,真正多动症患者智力正常,因此要做智力测试。
  多动症患者还需要做多动症的评估,即注意力是否集中的测试,检查多动症的核心症状。检查多动症还可以通过父母、老师等人,观察小孩在学校、家庭中的表现。
  患者需要做多动症量表的评估,综合以上来评估患者是否有多动症。在诊断为多动症后,最好检查离子或神经生化,检查结果通过临床综合就能判断是否有多动症。



多动症需要检查什么相关阅读


儿童多动症表现

儿童多动症表现:
  部分多动症儿童在小婴幼儿时期就会出现一些临床表现。第一种表现为格外的活泼。在小婴儿车或游览时间就会向外爬,在学步时会以跑代走,稍大一些会看小人书,但看一两日或看一两页后就会出现不耐心,容易撕毁书或者是换另一本。在家里会出现翻箱倒柜,把家里搞的乱七八糟。
  进入小学后,由于受到学校的各种限制,临床症状会更加明显一些。如在上课后手上动作比较多,屁股总是扭来扭去,注意力不集中,容易干扰别的同学,和其他同学发生冲突,并且容易插话或是干扰大人,从而让大人感到厌倦。

多动症检查

多动症检查:
  多动症目前的病因和发病机制并不是很明确。多动症的诊断是临床诊断,但要除外一些其它的类似于多动症的疾病。例如精神发育障碍或者存在自闭症。在诊断多动症时,第一会给儿童做一个发育评估,明确儿童的智力发育是否正常。如果儿童的智力明显低下,这时要考虑一下是否存在其它因素。
  第二会进行多动症的一个评估。主要是进行多动症及注意力的评估。
  第三会做血清的测定。
  如果儿童存在其它的得了类似于多动症的疾病,可以做头颅核磁、脑电图、代谢筛查等来进一步除外一些其它的器质性疾病的可能性。

多动症孩子都聪明吗

多动症孩子都聪明吗:
  目前并没有研究结果显示多动症儿童是聪明的,也就是智商高。但是研究发现多动症儿童,如果没有及早的诊断、干预,随着年龄的生长,儿童容易出现一些共患病。常见的共患病是学习的困难,更容易患一些精神障碍性疾病,常常是行为破坏的一些异常,存在焦虑症,也会存在一些抽动的障碍。
  研究发现大约65%的儿童存在一种或几种的精神行为障碍,如果这时没有及时的给予干预,在成人期容易出现社会功能障碍,表现为工作困难,社会交际障碍。

多动症孩子能自己好吗

多动症孩子能自己好吗:
  上个世纪六七十年代,一般认为儿童多动症是局限于儿童时期的一种疾病。但是在上个世纪80年代,多项研究结果显示多动症儿童在青春期以后,仍然存在多动症的一些临床症状。表现为多动和注意力不集中,甚至出现了社会功能的异常。
  研究发现只有10%到15%的儿童在进入青春期后,多动症症状和社会功能得到了缓解,50%到60%儿童会残留部分甚至全部的多动症症状和社会功能的异常。功能异常在成人期表现为工作困难、社会交往低下,容易焦虑、疑虑。甚至10%到15%的儿童出现了精神障碍性疾病。表现为焦虑症、抑郁症、物质滥用,甚至出现反社会行为。

多动症治疗

多动症治疗:
  多动症诊断后要及时的给予早期治疗并且坚持长期系统治疗,定期评估,调整治疗方案,同时要求患儿、家长、老师共同参与。
  治疗方案一共包括两种,分别是药物治疗和行为治疗,对六岁以上的患者建议行为治疗及药物治疗并行。六岁以下的患者可以先试试行为治疗,如效果不佳在考虑药物治疗。与此同时患儿和家长的教育,以及教育和咨询支持都是必不可少的。药物治疗是基础,药物和行为共同治疗是最佳的治疗方案。药物最佳治疗是在最早的治疗时间达到最好的疗效。如果一种药物在达到最大剂量时仍然没有临床疗效,就可以考虑换另一种药物。
  目前,多动症药物包括两类药物:一类是中枢性兴奋剂,常见的有哌甲酯缓释片;再一类是非中枢性兴奋剂,主要是托莫西汀。

怎样判断孩子多动症

怎样判断孩子多动症:
  孩子的多动症也叫注意力缺陷多动障碍。这种孩子一般不是家长眼里觉得的孩子比较淘气,老多动,就是多动障碍,这个要经过一系列的比较严格的筛查,然后要经过专门的医生来诊断,要有心理方面的专家,要有医生的一些共同的多次的诊疗,还有一些心理的咨询,还有一些测评评分才能做出一个正确的判断。
  这种注意力缺陷多动障碍孩子往往也是病因不清的,可能也存在一定的家庭遗传,社会因素,还有一些大脑的神经系统的发育不同步,或者说是某些方面的缺陷,这个一般也是属于神经精神方面的疾病,它首先不是一个对生命造成一个危害的病,但是他对人格,对性格,对他今后的能力,社会的适应能力,它都是有一个有影响的一个疾病。

儿童多动症的早期表现

儿童多动症的早期表现:
  儿童多动也叫儿童注意力缺陷多动障碍。它的早期表现有以下几个方面:首先是停不下来的多动,且不受自我控制,然后可能表现出不合群,注意力不集中,跟人的沟通也不是很正常,有很多方面的表现。
  儿童多动障碍有时候可能还有些共患病,可能合并有抽动障碍、睡眠障碍,可能还有一些有智力障碍,甚至有的孩子可能还有自闭倾向,和一些其他心理方面的问题。所以要有多次的,由心理医生、精神科医生共同的诊断才能确诊。中医往往也把它归到像抽动障碍这一方面,中医讲它病在心肝,用一些清心、清肝或者是益脾的药物来治疗。从西医来说,往往是用一些抗精神病的药来进行治疗。

多动症是病吗

多动症是病吗:
  多动症是儿童时期的一种精神行为性疾病,它的全名叫做注意力缺陷多动障碍,英文简写ADHD。多动症是一种注意力的缺陷,这种缺陷与患者的发育年龄不相称,这也是多动症的核心症状。
  患者通常有冲动的症状。有些患者因为注意力不集中,出现学习方面的困难,甚至出现品行问题,或是其他行为异常。
  多动症的患病率,男生相对女生较高,大概在4到9比1左右,总的来说发病率在3%到7%左右,有些儿童患者的多动症症状甚至能够发展到成人阶段。

多动症原因

多动症原因:
  多动症的原因目前还没有完全明确,还在研究当中,但已经发现多动症和遗传有密不可分的关系。
  例如,双胞胎中的一个小孩有多动症,另一个小孩的发病率也会很高,父母若患有多动症,孩子的患病率也会增高。多动症和解剖结构也有一定的关系,有些研究表明,某些多动症患者额叶部位和尾状核缩小。
  多动症和神经递质也有一定的关系,如五羟色胺、去甲肾上腺素、多巴胺等,这些神经递质分泌不平衡也可以造成多动症的发生。不良好的家庭环境因素也是导致多动症发生的原因之一。

怎么判断孩子有多动症

怎么判断孩子有多动症:
  多动症诊断的前提是儿童的智力是大致正常或者正常的,同时包括其它的核心症状,第一是过度的活动。过度的活动是指与其年龄不相符的活动。
  第二是注意力不集中。多动症的患者注意力容易受到外界的干扰,出现分散。在上课之间容易注意力不集中,儿童做作业时容易出现倒置、遗漏、错误。
  第三是情绪不稳定、容易冲动。多动症儿童克制能力是有限的,常常因为一点小的不愉快就容易与其他人产生冲突,所以玩伴比较少。
  第四是学习困难。学习困难主要是因为过度的活动、注意力不集中导致的。

儿童多动症症状和治疗方法

儿童多动症是非常明显的一种心理障碍,是很普遍的一种疾病。很多家长对这方便还不少很了解,导致了贻误了治疗的最佳时机。其实像注意力不集中、活动过度、情绪冲动等等都是多动症的一种。下面我们就来仔细的分析一下儿童多动症的症状及治疗方法。

儿童多动症的症状表现
  1、最明显的症状就是注意力障碍,患者的注意力不易集中、具有注意短暂的情况。
  2、平时活动过多,活动过度。
  3、具有感知觉障碍、运动障碍、空间位置知觉障碍、左右辨别不能等等。患者经常反穿鞋子,听觉综合困难,视听转换困难等。

4、情绪和行为障碍,这主要表现为情绪不稳、具有极其薄弱的克制了,而且非常容易冲动。兴奋的时候就就手舞足蹈,稍受挫折就发脾气、哭闹。情绪易冲动。这样使得孩子在家庭及学校均难与人相处,日常生活中使家长和老师感到管教困难。
  5、很多患者会出现学习困难,不认真学习、逃避学习的情况。
  儿童多动症的治疗方法
  1、药物治疗
  儿童多动症可以通过药物的治疗方法。比如说经常服用的药物利他林药片等等。能够有效的抑制儿童多动症的情况。要根据患者的具体情况,去正规医院进行药物治疗。

2、行为治疗
  鼓励患儿锻炼,积极参与集体活动,释放天性,可运用生物反馈训练仪提高其专注度;加强教育方法的引导,让孩子增强注意力。同时还要积极的把孩子过多的精力引导出来。
  3、家长培训
  家长应多关注患儿正性积极行为,利于患儿正性行为发展。配合可用行为奖励法,鼓励奖励孩子的正确行为,有利于孩子改正不良的习惯。

怎样判断孩子多动症

在发现孩子注意力不集中,又总是爱捣乱时,家长们都会怀疑孩子是不是得有多动症,这时就会非常担心影响到孩子的身体健康,或者会导致学习成绩下降,所以最好是及时去做诊断。那么具体来说需要怎样判断孩子多动症呢?

一、根据症状判断
  1、注意障碍
  小儿多动症患者的最典型症状就是注意障碍,如果小孩子在平时时常会有注意力不能集中,写作业和停课时心不在焉,而且做事情三心二意或者总是中途放弃,甚至是玩游戏也是如此时,就要提高警惕性。
  2、社会适应能力差
  多动症往往会导致孩子的性格变得倔强和孤僻,从而导致社会适应能力差,所以很难与其它小孩子和平相处,即便是一同玩耍也很快就会出现矛盾。
  3、肢体活动过度
  多动症患儿会有肢体活动过度的症状,会变得特别爱动,不能按照要求安静的坐下来,还喜欢爬高上低,这时家长就要注意孩子是否已经患有多动症。

4、发育迟缓
  孩子在患上多动症之后身体生长发育会变得迟缓,尤其是可能出现语言发育延迟,比如口吃等,且大脑智力也不如同龄孩子高。

二、根据实验室检查判断
  由于多动症会让患儿出现维生素缺乏、血铅水平升高以及血锌水平含量降低的情况,因此最好是做一系列实验室检查来判断是否发病,具体可以做的检查项目有常规血尿便检查、血清免疫学检查以及生化电解质检查等,同时也可以根据医生建议选择是否做脑部CT扫描、脑电图、断层扫描检查等检查,以便能够提高准确确诊的几率,防止出现误诊的情况,而除此之外,还要注意与孤独症、抑郁症以及抽动秽语综合征作出鉴别,以免会造成误诊。

孩子上课注意力不集中怎么办

虽然好奇、贪玩是小孩子的天性,但是如果小孩子过于贪玩,上课时都在想着玩,注意力不集中,会严重影响到学习成绩。家里有这样的孩子,家长往往会头痛不已,那么孩子上课注意力不集中怎么办呢?

一、安静的环境
  因为小孩子贪玩,好奇,所以周围的环境对孩子注意力的影响很大,当孩子在集中精力做一件事情的时候,一定要让孩子周围的环境保持安静,避免在孩子的周围出现噪音或者放有玩具等,让孩子分心。
  二、提高兴趣
  孩子上课注意力不集中,主要是对于学习内容缺乏兴趣,老师讲课的内容方式无法吸引孩子,所以家长应该激发孩子的学习兴趣,老师也应该改变教学方法等,孩子自发的想去学习的时候,注意力不集中的问题也就迎刃而解了。
  三、以身作则
  父母是孩子的第一任老师,如果父母做事情的时候不专心,就会给孩子树立坏榜样,所以父母以身作则,言传身教地影响孩子,孩子的注意力慢慢地也就会集中起来。
  四、学会倾听孩子说话
  在孩子说话的时候,家长和老师都不要打断孩子,让孩子条理清楚的表述自己所要表达的内容,家长和老师都学会倾听,这样不但可以锻炼孩子的语言表达能力,还能培养孩子的注意力。
  五、及时鼓励
  当孩子集中精力做完一件事情后,家长和老师都应该给予适时的鼓励,会让孩子有一种实现自我价值的自豪感,有成功的体验,以后再做事情也就会集中注意力了。
  六、体育锻炼
  有的孩子上课注意力不集中,主要是感统失调导致的,想要解决这种问题,最有效的方法就是在平时注意多运动。坚持让孩子进行体育锻炼也能提高孩子的注意力。
  七、疾病治疗
  有些孩子上课注意力不集中,并不一定就是好奇心导致的,可能是出现了多动症、自闭症等疾病,所以应该及时去医院检查,发现孩子出现上述问题后,及时对症治疗。疾病治愈后,注意力不集中的问题也就能有效的解决了。

孩子“好动”未必多动症

小宝贝精力旺盛,好动,有的家长就会担心是不是孩子患上了“多动症”。其实,顽皮与多动症患儿有很明显的区别,掌握以下几点就容易区分了。

1.注意力方面

患多动症儿童在任何场合,都不能较长时间集中注意力,即使是看“小人书”、“动画片”时,也不能专心致志;但顽皮儿童却不同,在看“小人书”、“动画片”时,能全神贯注,还讨厌其他孩子的干扰。

2.行动目的性方面

顽皮儿童的行动常有一定的目的性,并有计划及安排。而多动症患儿却无此特点,他们的行动较冲动,且杂乱,有始无终。

3.自控能力方面

顽皮儿童在严肃的陌生的环境中,有自控能力,能安分守己,不再胡吵乱闹;多动症患儿却无此能力,常被指责为“不识相”。

此外,近年来随着多动症知识的普及,一些幼儿园老师,已能发现某些多动症儿童(7岁以下)的早期症状。如不守纪律、不睡午觉等,催促家长及早诊治,顽皮儿童虽活动亦多,但约束自己方面较多动症患儿好得多。

家长老师也要注意,千万不能给孩子乱扣“多动症”的帽子,对孩子心理健康成长不利。

小儿多动症的教育方法

服药同时家长要重视教育工作,要学习了解有关儿童多动症的知识。不要责备、怪罪、歧视、打骂孩子,要耐心教育,抓紧辅导。教育多动症的患儿时,要注意以下几点:

1.要求必须切合实际。首先,家长应该了解多动症的特点,对于多动儿童的要求,切莫像对待正常孩子那样严格。只要求他们的多动行为能控制在一个不肽过分的范围内,就可以了。提要求不应过于苛求。

2.把过多的精力引导起来。对于这类活动力过多的儿童要进行正面的引导,使他们的过多的精力能发挥出来。家长和老师要组织他们多参加多种体育活动,如跑步、打球、爬山、跳远等,如有条件,应安排他们做一些室外内活动,使他们过多的精力能释放出来。但是,在安排他们进行活动时,应注意安全,避免危险。

3.加强集中注意力的培养。对于这类儿童应逐步培养其静坐集中注意力的习惯。可以从看图书、听故事做起,逐渐延长其集中注意力的时间。也可把他们安排在教室的第一排座位上,以便在上课时能随时得到老师的监督和指导。如果儿童在集中注意力方面有所进步,应及时表扬、鼓励,以利于强化。

4.培养有规律的生活习惯。对这类儿童应从小培养其有规律的生活习惯。要按时饮食起居,有充足的睡眠时间。不应迁就儿童的兴趣而让他们看电影、电视至深夜,以致影响睡眠。

5.培养他们的自尊心和自信心。对于这类儿童,应耐心地反复地进行教育和帮助,培养他们的自尊心和自信心,消除他们所存在的紧张心理,帮助他们提高自控能力。父母应和医生经常保持联系,帮助医生了解教育孩子的情况,征求医生关于治疗上的指导性意见,有条件时,应争取医生、家长、教师三方面的合作,共同搞好教育。

如果药物治疗和教育措施配合得当,在部分患儿可在短期内变得安静,注意力集中,即可取得良好的效果。

最新推荐